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    第一，为进一步提升教师学历水平的培训迅猛发展，有的老师的现阶段学历都是通过职后培训所取得的。据统计，1998年全国幼儿园大专以上学历的师资队伍(并没有园长)仅有数万人，占那时师资队伍总数的％，到20xx年增加到％。短短五年间，共提高了万具有大专以上学历的教师。但同时代，在中国刻画的大专本科幼教专业高校毕业生仅有数万人。这一数据表明。截止于20xx年，具有大专以上学历的万幼儿园教师中，有相当一部分是通过在职员工培训获得学历的。这在很大程度上提升了在中国幼儿园教师团队整体学历水平，是我国幼儿园教师职后培训得到的一大铸就。

    1. 在职教育：在工作中期限内参加相关培训学习和课程，不仅可以提高自己的专业技能，还可以获得相应的学历提升。此方法可以最大限度地兼顾工作与学习，提高工作效率。

    自身积极参加转改相关人员学习，根据近距倾听名家权威专家教授讲课、一线专家教授`经验总结，我深受启发、收获颇丰，深切的感受到的确是一次思想上的陶冶、思想的升华、工作中的提升，使我对新时期下下如何做好工作有了更深层次的认识和理解。培训期间，自身灵活运用任劳任怨、永不言败的优良传统，用心生活与工作相关基本知识，加重了自己对警卫工作的认识，对工作岗位职责及要求更加清晰。除此之外，努力完成学习培训整顿作风主题活动，给自己未来更美好的服务好企业打下夯实的基础。

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    今日中专学历教育学制2年，根据学员职业类型属性和任职要求，高度重视集中化工作和学习实践活动融合，依据教学环节、线上教学、综合实践、社会经济发展教学过程等形式，提升“学历+专业能力”教育，在设立《区域化党建原理与实务》《合作社建设与管理》《生态环境与美丽乡村建设》等主修科目情况下，还开设《基层干部礼仪与公关》《社区活动策划》等延展教学内容，不断提升学员职业素质和工作效率，促进学员履职能力不断提升。

    以“热情创业”为主题，通过开展职业技能培训等学习活动，激起创业发展前景、构建创业能力、构建创业服务平台，正确看待再就业人群满怀激情迈进创业之途。

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